重“硬件”夯实教育根基 强“软件”提升教育品质

　　芦山县教育重修妄想建树学校57所，硬件估算投资56443万元。重夯妨碍当初，实教累计开工57所，育根开工率100%;累计开工50所，基强教育开工率87.72%;累计实现投资52648万元，软件投资实现率93.28%。提升

　　2015年春天退学时，品质该县中小学生将全副搬进永世性课堂。硬件

芦山县低级中学重修名目已经开工，重夯往年春天开学即可投入运用

　　芦山县低级中大名目

　　于去年7月开工建树，实教往年4月开工。育根5月上旬开工验收后，基强教育行动园地已经投入运用;学生宿舍、软件综合楼将在暑假时期实现配置装备部署推销，提升往年春天退学时将投入运用。

　　芦阳镇第二小学

　　学校“H”形的妄想妄想，把教学楼、图书楼以及行政楼连为一体，逾越1000平方米的连廊妄想，让学生在雨天也能在校舍内穿梭自若;校园内的绿化带将装备活水浅池，不光美化景不雅，还能在应急形态下运用。

　　优先重修 配置装备部署更上一层楼

　　芦山县低级中学：两次灾后重修，教学条件大幅提升

　　26日，芦山县低级中学，支出下场单后的学生回家过暑假，校园又回到清静的形态。

　　灾后重修中，思考学校学生公寓紧缺以及教学配置装备部署配置装备部署不美满等现状，该县教育部份妄想新建两栋学生公寓、一栋综合楼以及篮球场、排球场、行动跑道等体育配置装备部署。

　　芦山县低级中大名目于去年7月开工建树，往年4月开工。5月上旬开工验收后，行动园地已经投入运用;学生宿舍、综合楼将在暑假时期实现配置装备部署推销，往年春天退学时将投入运用。

　　“学校两次受损，又两次重修。”该校校长周绍义介绍，2008年“5·12”汶川特大地震前，学校的校舍修筑于上世纪80年月，学校面积比力狭窄，缺少今世化教学配置装备部署配置装备部署、业余行动园地等，教学条件比力落伍。“5·12”地震灾后重修中，芦山县低级中学的校址从20多亩扩展到50多亩;香港援建资金为学生建起详尽的教学楼、食堂、睡房，使教学条件大幅提升。

　　“4·20”地震灾后重修中，3000多万元重修资金，又为芦山县低级中学带来一次睁开机缘：住校生睡房改建为尺度四人世;新修筑的综合楼配置蹊径课堂、音体美专用磨炼课堂，装备今世化教学配置装备部署;地震中严正受损的操场患上到立异。

　　芦阳镇第二小学：妄想别具一格，工程建树减速增长

　　当初，由壹基金出资援建的芦阳镇第二小学，工程重心已经转至内外拆穿装修阶段。

　　“芦阳二小是由台湾妄想师妄想妄想的，部份妄想别具一格。学校去年10月17日开工建树，往年2月主体开工。”名目现场代表、芦阳二小教师雍美良介绍，学校“H”形的妄想妄想，把教学楼、图书楼以及行政楼连为一体，逾越1000平方米的连廊妄想，让学生在雨天也能在校舍内穿梭自若;细节方面，课堂的门推开后与墙柱简直不同，防止学生在打闹时碰伤;二楼课堂接管高下两层玻璃采光，保障课堂的通透;校园内的绿化带将装备活水浅池，不光美化景不雅，还能在应急形态下运用。

　　详尽的妄想妄想以及松散的妄想要求，为施工带来更多啰嗦的挨次，为保障在2015年春天退学时投入运用，工地规画职员以及工人天天需要使命10个小时以上。

     软件建树

　　在详细使掷中，芦山县建树了“学校以品质立校、教师以品质立身、教育以品质睁开”的全员教育品质不雅。

多措并举 提升教育品质水平

　　灾后重修以来，芦山县教学硬件配置装备部署不断美满提升，同时，芦山县教育主管部份也在入手增长软件建树，提升教育品质以及水平。

　　在详细使掷中，芦山县建树了“学校以品质立校、教师以品质立身、教育以品质睁开”的全员教育品质不雅。鼎力睁开校本研训，增长教师业余妨碍以及学校特色睁开。运用县域特色，深入探究中小学国家课程校本化建树，建树以及美满适宜芦山地域实际的灾后中小学神思瘦弱教育课程开拓建树，深入中小学校感德教育与减灾避险校本课程建树。

　　同时，睁开多种道路教学视导、增长信息技术与课堂教学融会、美满学业品质监测系统以及评估机制、强化科研引领等，提升教育品质，增长学校外在睁开。

　　此外，为了加大对于单薄学校、单薄学科的督导，该县教育部份增强对于使命教育失调睁开热门难点下场的专项调研督导，查找影响教育睁开的下场，自动思考对于策，增长学校失调睁开。

　　记者 卫葳